03/03/2026

Como engajar adolescentes no tema da reciclagem na escola? Desenvolver projetos pedagógicos conectados a problemas reais é um dos principais desafios das salas de aula. Pensando nisso, as pesquisadoras da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (Esalq/USP), Thalita Martins de Oliveira e Rosebelly Nunes Marques, lançaram o livro Reciclando Ideias: Sequências Didáticas STEAM sobre Resíduos para o Ensino Médio.
A obra integra a série STEAM na Prática e está disponível gratuitamente no Portal de Livros Abertos da USP. Com 73 páginas, o e-book funciona como um guia estruturado para professores que desejam trabalhar reciclagem, sustentabilidade e gestão de resíduos de forma interdisciplinar e prática em sala de aula.
A abordagem (STEAM — Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) é apresentada como estratégia para enfrentar desafios complexos como consumo excessivo, descarte inadequado e impactos ambientais.
O material defende que discutir resíduos de maneira superficial não gera transformação. É necessário estimular investigação, pensamento crítico e tomada de decisão. Ao integrar diferentes áreas do conhecimento, os estudantes são convidados a:

♻️ Formular perguntas relevantes

♻️ Testar soluções para problemas reais

♻️ Comunicar ideias em múltiplas linguagens

♻️ Desenvolver protagonismo e responsabilidade social

Essa proposta dialoga diretamente com competências exigidas no ensino médio e com as demandas da educação para a sustentabilidade.
“O STEAM, enquanto abordagem integradora, tem sido defendido como caminho para uma educação significativa e conectada aos problemas contemporâneos. No entanto, ainda é comum que professores se sintam inseguros diante dessa proposta, seja pela ausência de exemplos concretos, seja pela dificuldade de operacionalizar atividades interdisciplinares. Este livro contribui para enfrentar esse desafio ao apresentar sequências didáticas estruturadas, ancoradas em temas relevantes e alinhadas a uma perspectiva de sustentabilidade e responsabilidade social”, afirma Segundo Marcos César Rodrigues de Miranda, doutorando em Ecologia Aplicada (Esalq-USP) e professor da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, que assina o prefácio.

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